Integration durch (Schul-)Sport: Das denken Schüler mit Migrationshintergrund darüber Förderungs- und Betriebs GmbH Grenzen und Möglichkeiten des Realoptionsansatzes

Grenzen und Möglichkeiten des Realoptionsansatzes

die Umsetzungsphase und die Reduktionsphase

Ein Teil der Arbeit befasste sich mit dem Bereich der Optimierung des Kultivierungsmediums

Nachdem die vorigen Abschnitte eine Vorarbeit bezüglich der zentralen Leitfrage leisten

Integration durch (Schul-)Sport: Das denken Schüler mit Migrationshintergrund darüber Förderungs- und Betriebs GmbH Grenzen und Möglichkeiten des RealoptionsansatzesIn dieser Untersuchung wird der Frage nachgegangen, ob der (Schul )Sport die Kraft besitzt die Integration von Schlern mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I zu frdern. Mit anderen Worten: Entspricht der Terminus Integration durch (Schul )Sport der Realitt oder ist er dem Reich der Mythen zuzuordnen? Um Antworten auf die Forschungsfrage zu erhalten, werden qualitative Interviews mit vier mnnlichen Schlern mit Migrationshintergrund